Participación destacada de una estudiante Patiana en Seminario Latinoamericano de Educación Musical en Brasil.

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Katherine GuarĆ­n, estudiante de MĆŗsica Instrumental en Flauta Traversa y Administración de Empresas, oriunda de El Bordo, municipio de PatĆ­a, y el profesor MagĆ­ster en Educación JesĆŗs Edgardo MartĆ­nez, ambos de la Universidad del Cauca, estĆ”n presentando una ponencia titulada ā€œLa Flauta Traversa: Un acercamiento desde las mĆŗsicas tradicionales a la academiaā€ en el VigĆ©simo Octavo XXVIII, Seminario Latinoamericano de Educación Musical. Este evento se desarrolla en la ciudad de RĆ­o de Janeiro del 15 al 19 de julio del presente aƱo.
La investigación tiene como objetivo mostrar cómo las estructuras curriculares de los programas de formación musical a nivel acadĆ©mico estĆ”n cerrando la brecha entre las mĆŗsicas populares y las mĆŗsicas ā€œcultasā€. Este enfoque permite la visibilizarĆ­an de repertorios tradicionales, sus compositores y el valor estĆ©tico que representan.

 

Los compositores latinoamericanos, al ser incluidos en la academia, inspiran a los estudiantes de instrumentos como la flauta traversa. Aportan elementos técnicos e interpretativos que elevan la calidad de ejecución y fortalecen el sentido de identidad cultural, ampliando el repertorio y potenciando la conexión emocional tanto del intérprete como del oyente con su cultura.
Katherine Guarín, quien ha sido coordinadora de cultura en el municipio de Patía durante la Administración municipal Cambio Para la Paz y directora de la Banda Municipal, ha trabajado arduamente para resaltar la importancia de que la música académica también se base en los contextos regionales. Su labor ha sido fundamental para integrar las músicas tradicionales en la formación académica, enriqueciendo tanto a los músicos como al público.
La ponencia de Guarín y Martínez es una contribución significativa al seminario, destacando la relevancia de integrar las músicas tradicionales en la academia y fortaleciendo la identidad cultural a través de la música.


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